作为地方性院校，我校如何在当今高等教育飞速发展和竞争日益激烈的形势下，找准办学定位，明确办学理念，理清办学思路，闯出一条独具特色的发展之路，是学校建设发展的重大理论和实践问题。为了深入学习实践科学发展观，促进学校的全面可持续发展，我校于10月31日至11月2日在琼海官塘举办了为期3天的“贯彻落实科学发展观理论研讨会暨创新学生工作体制机制专题研讨会”。
学校领导李永春、焦解歌、王守仁、曾渝、陈玉民、陈志斌，何忠平、孙公凯及有关职能部门、教学院系部的负责人和辅导员近80人参加了研讨会。
大会分三个专题研讨，分别由焦解歌院长、陈玉民副院长和张伟副秘书长作中心发言，李永春书记最后作了总结性讲话。各参会人员讨论热烈，发言踊跃，理论成果显著。
焦解歌院长发言的题目为《坚定不移地走我院独具特色的发展之路》。焦院长全面回顾了我校自2003年确定了以“特色带综合”的发展思路以来，我校在走独具特色发展之路上所付出的艰辛努力和所做的卓有成效的工作。他指出，我们要以科学发展观统领学校发展全局，发展是第一要务，是解决学校一切困难与矛盾的基本途径，我们要在教育发展的新跨越中，践行科学发展观，正确认识事关全局的办学指导思想、学科专业建设、师资队伍规划等问题，正确处理好质量、规模、结构、效益的关系，沿着全面、协调、可持续的发展轨道前进。他说，外部环境与学校自身的实际情况决定了我校必须要在某些领域集中体现自己独有的优势，突出自己的特色，才能在激烈的国际国内高等教育竞争中立于不败之地。他分析了海南的地理环境、资源优势，介绍了国际国内热带医学的发展现状、办学特色后指出，振兴新葡萄新京威尼斯，必须走独具特色发展之路。我们在向多学科性大学发展的同时，应该首先发挥特色优势，在学科建设中力争做全国的“单项冠军”，甚至要冲刺世界的“单项冠军”，发展“热带医学”和“保健医疗”两大特色，实现新葡萄新京威尼斯跨越式发展。
他说，我们要进一步提高教职员工对办学特色的认识。发展办学特色是一项复杂的系统工程，涉及到学校教育的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，必须让全校师生员工正确认识和把握学校的发展内涵，形成共识；要注重发挥自身的比较优势，进一步突出办学特色，树立“有所为，有所不为”的思想，夯实基础，进一步突出特色。
他指出，要以办学特色进一步优化教育资源，提升学校核心竞争力。根据区域经济、产业结构及社会文化发展的需要来合理统筹学校的建设与发展，确立适应经济发展需求的现代化人才培养、科学研究、社会服务体系，以产学研紧密结合办学和开放办学的办学体制，有效整合各方面优质资源，提高教育质量。
刘军保副院长因公出差，党委副秘书长张伟代其做了题为《“项目驱动”的工作机制与“申大”工作》的发言。他结合我校实施申办医药大学行动计划的实际状况，由浅入深阐述了了项目驱动工作机制在推动学校科学发展中的重要作用。他建议学校在各项工作中要继续坚持、完善项目驱动的工作机制，在项目驱动下“申大”工作按照“申大行动计划”的要求，狠抓各个项目的落实，同时，也要下大力气抓好协调、公关工作。
陈玉民副院长在研讨会上做了题为《关于构建更具活力的学生工作体制机制的若干问题》的发言。他介绍说，各院系部中层领导和辅导员做了大量扎实有效的工作，学生工作成效显著。他指出，要在构建更具活力的学生工作体制机制上做足功夫，要更好地实现学生工作的“三个转变”。他希望学生工作者尤其是辅导员要创造性地运用成功经验，开创学生工作的新局面。
学校其他领导就如何发展办学特色，提升软实力，如何实现学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，如何深化教学改革，提高教学质量及如何推进项目驱动工作机制和构建更具活力的学生工作体制机制等，从不同的角度作了发言，各职能部门及辅导员代表也各自谈了自己的看法，提出了很多富有建设性的意见和建议。
按照会议安排，与会人员还围绕学生工作“三个转变”的做法与经验进行了深入的交流与讨论；对过去几年来，在学生工作与思想政治教育工作方面表现突出的先进集体和先进个人进行了表彰。
李永春书记在研讨会上以《大力构建更具活力的体制机制，沿着我校“三步走”发展战略目标，坚定不移地走独具特色的发展之路》为题，作了总结性发言。
李书记首先归纳了这次研讨会所达成的三点共识：
第一，深入学习科学发展观必须坚定不移地走独具特色的发展道路。
他指出，热带医学与保健医疗是我们定位的办学特色，我们走独具特色的发展之路，完全符合科学发展观的要求，因其内涵是“特色带综合”的发展，是全面、协调、可持续的发展，具体表现形式就是产、学、研相结合的特色发展新路。
李书记以保健医疗业为例，具体说明了产、学、研相结合的基本原则。他说，保健医疗属于现代服务业范畴，我们首先要研究和探索通过与社会或企业合作的方式来宣导和推动保健医疗产业的发展，然后，依据保健医疗业的内在特征，对我们的科研方向、专业设置、学科建设和课程改革等进行科学调整，实现产、学、研的相互统一与促进，协调发展。李书记特别强调，走独具特色的发展之路，尤其要崇尚干，可以借鉴申办医药大学的形式，进行专门立项，将特色发展的不同方面规划成一个个具体的项目，利用项目驱动的方式逐一实现。
第二点，深入学习科学发展观必须构建更具活力的体制机制。
李书记说，构建充满活力的体制机制是我们学习实践科学发展观的载体，具体到我校，就是要进一步完善“三权分离互动”体制机制，构建更具活力的领导体制和协调机制；构建更具活力的行政管理体制和行政工作机制；构建更具活力的学生工作体制机制；构建更具活力的保健医疗体制机制。在实践中，我们感到行政管理体制尚需进一步完善，项目驱动工作机制在实施中，需要进一步推动。他肯定了会议提出的加强软实力建设的建议，他指出，在“申大”项目里，其实就有软实力建设，我们走独具特色的发展之路，也存在统筹兼顾软实力与硬实力、软项目与硬项目问题，所以加强软实力建设显得更重要、更紧迫。
第三点，深入学习实践科学发展观，必须落实以学生就业为中心的理念。
李书记指出，深入学习实践科学发展观，必须以学生就业为重，以民生为重，切实构建起省属高等医学院校的学生工作体制机制，找准定位，使我们的学生工作与海南的实际发展需要相适应。唯有如此，才能真正发挥服务地方的作用。李书记进一步强调要做好以下三个方面的工作：第一，要把学生工作切实转到以学生就业为导向、为目标、为检验标准的教学轨道上来；第二、产学研相结合的特色发展之路是构建学生工作体制机制的载体，要充分研究如何让我们的学生能够适应海南保健医疗业发展的需要。第三，以教学为中心，必须把学生工作摆到首位，工作落到实处。在谈到学生工作“三个转变”时，李书记指出，总的要求是以就业为导向，实现学生工作的“三个转变”，在这个转变过程中，构建具有新葡萄新京威尼斯特色的充满活力的学生工作体制机制，主导思想是按照新葡萄新京威尼斯产、学、研相结合的特色发展之路去设计，只有抓住了这一主导思想，学生工作体制机制构建才会有明显的新葡萄新京威尼斯特色，才会适应新葡萄新京威尼斯学生工作的需要。
李书记对学生工作体制构建的过程提出了具体要求，第一，要结合学校管理体制的构建，形成学生工作的体制。现在学校正在实行二级管理，向二级院系部放权、扩权，要和这个构建同步来形成学生工作体制，学生工作体制一定要以系部为主，系部的管理制度要和学校的体制构建结合起来；第二，学生工作的体制构建由学工部牵头，各部门配合，上下内外结合，为系部学生工作创造良好的工作环境和条件；第三，加强辅导员、学生干部队伍建设。要严把辅导员队伍入口关，做好辅导员的培训，提高辅导员待遇，把辅导员岗位建设成学校干部培养基地。
李书记最后强调说，要形成党委统一领导，党政共管，学工部牵头，以院系部自主统筹、协调，开放式、外向型的学生工作体制，要做好信息制度的建立，构建适应社会需求和学生全面发展需要的培养模式，掌握毕业生就业政策，建立毕业生就业率评价标准，建立毕业生与学校沟通互动的长效机制等。要组建构建更具活力的学生工作体制机制指导委员会，制定学生工作体制机制构建的执行计划，形成统一指导。
李书记最后指出，这次研讨会开得很好、很成功，同志们在研讨会上积极献言献策，从理论到实践都有很深入地探讨，足以说明大家对本次会议的重视和认同；会议的成功举办，进一步统一了思想，明确了方向，增强了信心，鼓舞了士气；与会人员在发言中把落实科学发展观同我校实际相结合，收到了预期的效果，对我校发展意义重大、影响深远。
他要求与会的有关人员认真整理会议内容，继续学习相关材料，全面传达会议精神，贯彻落实研讨成果。
会议现场
李永春书记作总结性发言
焦解歌院长发表讲话
王守仁副书记发言
曾渝副院长发言
陈玉民副院长发言
陈志斌副院长发言
孙公凯院长助理发言
张伟副秘书长代刘军保副院长发言
 
 
 
 
 
与会干部代表及青年教师代表积极发言并集体观看学习教育宣传片 | 
