各高校：
为了促进新教师认真贯彻执行党的教育方针，树立正确的教育思想理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能，尽快适应高校工作岗位要求，根据教育部《高等学校教师培训工作规程》和《关于开展高等院校教师岗前培训有关问题的通知》及省教育厅有关文件要求，我中心决定于今年9-10月举办2013年全省高校教师岗前培训班。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象：新补充到我省高等学校从事教学工作的专任教师（无高校教师资格证）和其他人员，包括从事科研工作、实验工作、学生思想政治工作以及党政管理工作的人员。
二、培训内容：高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养、高等教育法规及若干专题报告。
三、时间地点：根据报名情况组班开课，具体上课时间和地点另行通知。
四、培圳费用及教材：培训费用按有关规定执行。
岗前培训教材统一采用广西师范大学出版社出版的《高等教育学实用教程》等4本教材。
五、有关要求：
各高校要高度重视教师岗前培训工作，明确职责，广泛宣传，确保应培尽培。请各高校于9月17日前以电子表格形式将学员名单报送到海南省高等学校师资培训中心办公室。
各高校要结合本校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，加强对新教师的校本培训，提高新教师岗位适应能力和教育教学能力。
我中心将加强培训管理，精心制定培训方案，挑选政治素质好、教学业务能力强的教师担任岗前培训的教学工作，切实保证培训质量。培训期间加强考勤管理，严肃考试纪律。
中心办公地址：海南师范大学第二办公楼411室。
联系人：李向耘老师（13518849918）李丽华老师（15248939421）电子邮箱：hnspzx@163.com。
海南省高等学校师资培训中心
2013年9月9日
抄送：省教育厅高等教育处 师资管理处
2013年全省高等学校教师岗前培训教学课程表
（海南工商职业学院教学点）
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时 间
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课 程
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授课教师
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备注
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10月6-7日
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高等教育学
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杨婕
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海南大学高教研究所副教授、博士
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10月8-11日
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校本培训、教学评价
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10月12-13日
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高等教育学心理学
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肖少北
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海南师范大学教育科学院院长、教授、博士
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10月15-16日
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高校教师职业道德修养
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陈岸涛
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华南师范大学政治与行政管理学院副院长、教授
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10月17-18日
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高等教育法规
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胡劲松
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华南师范大学教育科学院副院长、教授
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10月19日
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专题报告
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10月20日
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考 试
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报到时间：2013年10月5日
报到地点：海口市龙昆南路海南师范大学第二办楼410、411室
联系电话：13518849918；15248939421
上课时间: 上午8:30—11:40；下午3:00—5:30 ；
上课地点: 海南工商职业学院第二学术报告厅
备 注: 报到时，请缴交教材费，领取教材。学员请准备办证时需用的大1寸近期彩色照片3张。
2013年全省高等学校教师岗前培训教学课程表
（三亚学院教学点）
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时 间
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课 程
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授课教师
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备注
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10月6-7日
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高等教育学心理学
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肖少北
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海南师范大学教育科学院院长、教授、博士
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10月8-11日
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校本培训、教学评价
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10月12-13日
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高等教育学
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杨婕
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海南大学高教研究所副教授、博士
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10月15-16日
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高等教育法规
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胡劲松
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华南师范大学教育科学院副院长、教授
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10月17-18日
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高校教师职业道德修养
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陈岸涛
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华南师范大学政治与行政管理学院副院长、教授
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10月19日
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专题报告
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10月20日
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考 试
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上课时间: 上午8:30—11:40，下午3:00—5:30，
上课地点: 海南大学三亚学院书德楼二楼
备 注: 学员请准备办证时需用的大1寸近期彩色照片3张。
关于认真做好2013年岗前培训课堂教学
实践评价工作的通知
各高校：
为了加强岗前培训的针对性和实效性，促进青年教师课堂教学能力的提高，根据省教育厅《海南省高等学校岗前培训工作实施意见》的要求，现就做好2013年岗前培训课堂教学实践评价事宜通知如下：
1.从事专任教学工作的学员须在所在院(系)教研室指导下完成一次成功的试讲课（包括写教案和试讲），没有完成此项工作或试讲不合格的学员不能办理岗前培训合格证书。
2.试讲课由各高校自行安排，各院（系）组织实施。
3.本期培训班的试讲课应在规定时间内完成，各高校应及时将本校学员的《课堂教学实践评价意见表》收缴后送到省高等学校师资培训中心，以便中心及时做鉴定后送教育厅核发高校教师岗前培训合格证。
4. 省高等学校师资培训中心将于2013年年底之前完成办证工作，并将岗前培训合格证书发到各高校。
海南省高等学校师资培训中心
2013年9月20日
岗前培训课堂教学实践评价评分标准
一、总分为100分
1、90－100分为优秀，
2、75－89分为良好，
3、60－74分为合格，
4、60分以下为不合格。
二、参考性指标
1、教学设计——教学目标明确，重点突出，条理清楚，能抓住重点，体现素质教育的要求 （30分）。
2、教学方法——善于组织课堂教学，熟悉教案，讲授正确，适当运用教学法资源辅助教学，正确把握课型特点 （20分）。
3、教学技能——普通话准确，表达流畅清晰，版书规范合理，教学组织严密 （30分）。
4、教学效果——实现教学目标，教学效果好 （20分）。
